Կից և հակադիր անկյուններ

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Գտեք ABC անկյան կից անկյունը, եթե`

ա) <ABC=125⁰

180 — 125 = 55

Պատասխան՝ 55⁰։

բ) <ABC=90⁰

180 — 90 = 90

Պատասխան՝ 90⁰։

գ) <ABC=43⁰

180 — 43 = 137

Պատասխան՝ 137⁰։

2) Գտեք  hk և kl կից անկյունները, եթե`

ա) <hk-ն 40⁰-ով փոքր է <kl-ից

x + x + 40 = 180

2x + 40 = 180

2x = 180 — 40

2x = 140

x = 70

70 + 40 = 110

Պատասխան՝ 70⁰ և 110⁰։

բ) <hk=3<kl

x + 3x = 180

4x = 180

x = 45

3x = 135

Պատասխան՝ 45⁰ և 135⁰։

գ) <hk : <kl = 5:4

x + 5/4x = 180

9/4x = 180

x = 180 : 9 x 4

x = 80

5/4x = 80 x 5 : 4

x = 100

Պատասխան՝ 80⁰ և 100⁰։

Լրացուցիչ (տանը)

3) O կետից տարված են OA, OB և OC ճառագայթները, ընդ որում` BO-ն ուղահայաց է AO-ին: <AOB և <BOC-ի կիսորդներով կազմված անկյունը 20⁰ է: Գտեք <BOC և <AOC:

<BOA = 90⁰

<BOK = 20⁰

<BOC = 2 x 20 = 40⁰

<AOC = <BOA — <BOC = 90 — 40 = 50⁰

Պատասխան՝ 40⁰ և 50⁰։

4) Գծեք երեք անկյուն՝ սուր, ուղիղ, բութ: Գծեք նաև դրանց յուրաքանչյուրի կից անկյունը: 

BOC սուր անկյան կից անկյունը BOA-ն է։

BOC ուղիղ անկյան կից անկյունը BOA-ն է։

AOC բութ անկյան կից անկյունը BOA-ն է։

5) Գտեք երկու ուղիղների հատումից առաջացած չփռված անկյունները, եթե՝ ա) դրանցից երկուսի գումարը 114⁰ է, բ) երեք անկյունների գումարը 220⁰ է:

ա) <AOC + <DOB = 114

114 : 2 = 57

<AOC = <DOB = 57⁰

180 — 57 = 123

<COB = <DOB = 123⁰

Պատասխան՝ 57⁰, 57⁰, 123⁰ և 123⁰։

բ) <AOC + <COB + <BOD = 220⁰

<AOD = 360 — 220 = 140⁰

<AOD = <COB = 140⁰

<AOC = <DOB = (220 — 140) : 2 = 80 : 2 = 40⁰

Պատասխան՝ 40⁰, 40⁰, 140⁰ և 140⁰։

6) Նկարում պատկերված է երեք ուղիղ, որոնք հատվում են O կետում: Գտեք անկյունների գումարը՝ <1+<2+<3:

<1+<2+<3 = 180⁰

Ստացվում է փռված անկյուն։

Պատասխան՝ 180⁰։

Я нашла её на дне океана

Так получилось, что я оказалась в  современной подводной лодке. Скажу честно, это фантастика. Наша лодка столкнулась с подводным жилищем. Это был огромный шар, в котором жили люди и творили чудеса. Шар был неописуемо красив, мы передвигались вокруг шара. В нём был огромный город, город будущего, мы пытались найти вход в город, но увы, это было невозможно. Мы связались надокеанным инструктором, попросили службу помощи, чтобы поднять шар-город, в котором мы увидели фантастическую жизнь будущего. Благодаря шару, мы должны быть готовы к  будущему. Но это пока тайна века. Вот что я нашла.

Նար-Դոսի «Ես» մասի առաջադրանքներ

Կարդա՛լ Նար-Դոսի «Ես և նա» պատմվածքի «Ես» մասը։ Գրե՛լ 1-ին առաջադրանքը։

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ սկեպտիկ, նորաբողբոջ, կենսաթրթիռ, կարեվեր, անարգել,անհագուրդ, կայծակնահար:

Սկեպտիկ — կասկածամիտ մարդ

Նորաբողբոջ — նոր բողբոջած, թարմ

Կենսաթրթիռ — որի մեջ կյանքը թրթռում՝ եռում Է, կյանքով լեցուն, կենսուրախ

Կարեվեր —  ծանր վերքեր ստացած՝ հասցրած

Անարգել — անարգանք հասցնել մեկին, վիրավորել, անպատվել

Անհագուրդ — չհագեցող, չկշտացող, անկուշտ

Կայծակնահար — կայծակից զարկված՝ խփված, շանթահար, խոր վշտից՝ հոգեկան ուժեղ ապրումներից ցնցված

2. Բացատրի՛ր լակոնական հեռագիր արտահայտությունը, ո՞րն է լակոնիկ ոճը:

Լակոնիկ ոճով բան ադելը որևէ խոսք կրճատ արագ ասելն է։

Ստեղծագործական աշխատանք՝ ներկայացնել առօրյա որևէ դեպք, իրադարձություն լակոնիկ ոճով: 

Դասերը վերջանալուց հետո, մենք ընկերներով գնում ենք մի սեղան գտնում դրսում, նստում ենք այդ սեղանի շուրջը և զրուցում իրար հետ, բայց միայն տաք եղանակների ժամանակ ենք այդպես անում, որպեսզի և’ չմրսենք, և’ վայելենք հաճելի եղանակը։

3. Տղային․  

Ա. բնութագրի՛ր

Տղան համեստ էր։

Բ. մեղադրի՛ր

Տղային չեմ կարող շատ մեղադրել, բայց նա պետք չէր այդպիսի իրավիճակում հայտնվել աղջկանից բաժանվելուց հետո, պետք էր մոռանալ այդ ամենը և սկսել նոր կյանք։

Գ. արդարացրո՛ւ

Տղային նաև չեմ կարող արդարացնել, նա շատ ծանր էր տանում այդ ամենը, բայց իր չափն արդեն անցել էր, իրեն չէր հետևում ընդհանրապես։

4. Աղջկան․ 

Ա. մեղադրի՛ր

Աղջիկը ամենամեղավորն էր այս պատմվածքում, նա հենց ամենավերջին վայրկյանին է ասում, որ բաժանվում է նրանից, նա կարող էր ավելի շուտ ասել, ոչ ամուսնությունից մի քանի օր առաջ, որովհետև այն ինչ նա արեց, դավաճանություն էր։

Բ. արդարացրո՛ւ 

Աղջկան արդարացնել չեմ կարող։

Գ. բնութագրի՛ր 

Աղջիկը գոռոզ և մեծամիտ էր։

Անհատական նախագիծ

Նախագծի անունը` «Ֆիլմեր»

Ժամանակահատվածը` շուրջտարյա

Ընթացքը` սկզբում ֆիլմերի ստեղծման մասին եմ խոսում, հետո առաջարկում եմ տարբեր ֆիլմեր, արտահայտում եմ կարծիքս այդ ֆիլմերի մասին, պատմում եմ սյուժեի մասին

Արդյունքը` մարդիկ կարողանում են գտնել իրենց համար ֆիլմեր, իմանում են թե որտեղից են եկել ֆիլմերը